Балалармен музыка сабағын қалай өткізуге болады?

Кішкентай сәбилер жер бетіндегі ең жұмсақ және сенімді жаратылыс екені сөзсіз. Олардың ашық және мейірімді көзқарасы мұғалімнің әрбір тынысын, әрбір қимылын баурап алады, сондықтан ересек адамның ең шынайы мінез-құлқы ғана балалармен жақсы қарым-қатынасты тез орнатуға ықпал етеді.

Балаға сабаққа бейімделуге не көмектеседі?

Баланың жасы бір жастан екі жасқа дейін. Өмірдің екінші жылындағы көптеген балалар даму топтарындағы балабақшаға немесе сабақтарға бара бастайды, яғни әлеуметтенудің алғашқы тәжірибесін алады. Бірақ олардың көпшілігінде әлі құрдастарымен қарым-қатынас жасау қажеттілігі жоқ. Ол өмірдің үшінші немесе төртінші жылында ғана пайда болады.

Бала бейтаныс ортада өзін жайлы сезінуі үшін алғашқы бірнеше сабақтарды балалардың аналарымен немесе басқа жақын туыстарымен бірге өткізген дұрыс. Осылайша, балалар бейімделудің бір түрінен өтеді және сабақтарға өз бетімен қатыса алады. Осыншама үлкен адамдармен және балалармен бір уақытта сөйлескенде музыка жетекшісі мейірімді және ашық болуы керек. Содан кейін сыныптардағы жылы атмосфера балаларға жаңа орынмен және басқа адамдармен танысуға және бейімделу процесін жылдамдатуға көмектеседі.

Ойын – мұғалімнің негізгі көмекшісі

Кішкентай кезінен бастап балалардың негізгі танымдық құралы – ойын. Осы күрделі процеске еніп, балалар қоршаған әлем және қоғам туралы бәрін біледі. Музыкалық ойындарға қатысу арқылы олар біліммен қатар ән айту, билеу дағдыларын игереді, сонымен қатар табиғатынан өзіне тән есту, интонация, ырғақтық мәліметтерді дамытады. Музыкалық ойындардың пайдасы сонша, әрбір музыка мұғалімі сабақты жоспарлағанда ойынды бүкіл процестің негізі етіп алуы керек. Ал сәбилермен жұмыс істеу үшін ойын таптырмайтын және ең маңызды оқу материалы болып табылады.

Екі жасқа дейінгі балалардың сөйлеуі енді ғана дамып келеді, сондықтан олар өз бетінше ән айта алмайды, бірақ олар мұғалімнің не туралы айтқанын үлкен қуанышпен және ынтамен бейнелейді. Ал мұнда музыка қызметкерінің таптырмас қасиеті – орындаушылық шеберлік. Әнді ойнату дағдылары да өте пайдалы болады. Және мұндай ойындарды ұйымдастыруға көмектесу үшін сіз балалар әндерінің қажетті саундтректері мен музыкалық жазбаларын қауіпсіз қосуға болады.

Би билеу, шулы аспаптарда ойнау ырғақ сезімін дамытады.

Шулы музыкалық аспаптарда ойнау балалардың қарқынды-ырғақтық қабілеттерінің дамуына жақсы әсер етеді. Сонымен қатар, осы оқыту әдістемесін пайдалану балалардың есту қабілетін ұйымдастырады және оларды тәртіпке келтіреді. Ал музыкалық аспаптарда ойнауды үйренуде жақсы нәтижеге жету үшін мұғалім, әрине, оларда ойнаудың ең қарапайым тәсілдерін өзі меңгеруі керек.

Балалармен музыкалық сабақтардың тағы бір маңызды құрамдас бөлігі - мұндай балалармен қимыл-қозғалыспен әндер астында жасырынатын би. Мұнда мұғалімнің шығармашылығы ештеңемен шектелмейді, бірақ жаңадан бастағандар үшін қарапайым және балаларға түсінікті бірнеше «би қадамдарымен» танысу жеткілікті.

Балаларға музыкадан сабақ беретін әрбір мұғалімнің өзіндік мінез-құлық қасиеттері мен шеберлік деңгейі болатыны сөзсіз, бірақ өз бетінше жұмыс істей отырып, оның жарқын жақтарын, яғни шынайылықты, ашықтықты және ізгі ниетті шыңдай отырып, ол өзі сабақ беретін балалардың дамуына оң әсер ететіні сөзсіз. . Өз бойында жақсылықты қалыптастыра отырып, ол оны өзіне толық сенетіндерге – балаларға береді. Музыкалық қабілетін үнемі дамыта отырып ғана ұстаз шәкірттерінен жақсы нәтижеге қол жеткізеді.