Ойынды түсіну немесе әндерді қалай тиімді үйренуге болады?

Бұл шамамен 15 жыл бұрын болды, мүмкін одан да көп, мен шамамен 10-12 жаста едім ... Колобжег қаласының залындағы концерт залы. Аудиторияда ондаған адам, ата-аналар, оқушылар, музыка мектебінің ұстаздар қауымы, ал сахнада мен ғана. Ол кезде мен классикалық гитарада жеке шығармада ойнайтынмын, бірақ бұл жерде аспаптың маңыздылығы жоқ. Жақсы өтіп жатты, мен пьесаның келесі бөліктерін өтіп жаттым, мен қатты күйзеліске ұшырасам да, саусақ сырғымаса немесе қате болмаса, мен тікелей ойнадым. Өкінішке орай, бір сәтке дейін мен не болғанын және не істеу керектігін білмей, тоқтадым.

Басымдағы қуыс, ары қарай не істерімді білмеймін, бір-ақ секунд ішінде миымда мынандай ойлар жыпылықтайды: «Мен бұл шығарманы білемін, мен оны ондаған, жүздеген рет ойнадым! Не болды, ұстаңыз! ». Менде шешім қабылдауға бірнеше секунд болды, сондықтан ештеңе туралы ойлаудан гөрі инстинктивті түрде әрекет ету маңыздырақ болды. Мен басынан бастауды шештім. Бірінші әрекеттегідей, қазір де бәрі жақсы болды, мен не ойнайтынымды ойламадым, саусақтар өздігінен ойнады, мен қалай қателестім деп ойладым, мен парақты елестеттім. Мен қалған сәтті есте сақтау үшін осы шығармаға арналған музыка. Ноталар менің көз алдымда көрінбейді деген ой келгенде, мен ... саусақтарымды санадым. Бүкіл жұмысты маған «орындайды» деп ойладым, бұл уақытша күн тұтылу болды, енді, сірә, ешкінің үстінен секіріп бара жатқан жылдамдықты акробат сияқты, мен әйтеуір осы жерден өтіп, шығарманы әдемі аяқтаймын. Мен жақындай бердім, мен мінсіз ойнадым, бұрын тоқтаған жеріме дейін. Қайтадан тыныштық орнады, зал бітті ме, әлде қол соғу керек пе, білмей қалды. Мен, өкінішке орай, «Мен осы атқа тоқтадым» екенін бұрыннан білетінмін және басқа жүгіруге шамасы жоқ. Мен соңғы бірнеше штангаларды ойнадым және сахнадан үлкен ұятпен кетіп бара жатқанда пьесаны аяқтадым.

Сіз ойлайсыз: «бірақ сенің жолың болмаған шығар! Өлеңді жатқа білетінсің ғой. Сіз саусақтардың іс жүзінде өздері ойнайтынын өзіңіз жаздыңыз! ». Мәселе сонда болды. Мен пьесамен бірнеше рет жаттыққандықтан, мен оны үйде көзімді жұмып ойнай аламын деп шештім, мысалы, алдағы кешкі ас туралы ойлана отырып, содан кейін концерт залында деп аталатын жерге барудың қажеті жоқ деп шештім. шоғырлану күйі және бөлік туралы ойланыңыз.

Өздеріңіз білетіндей, бәрі басқаша болды. Бұл оқиғадан бірнеше сабақ алуға болады, мысалы, зиянсыз болып көрінетін «қарсыласты» елемеу, немқұрайлылық немесе әр кезеңдегі жағдайға жай ғана шоғырлану. Дегенмен, сіз оған таза түрде жақындай аласыз, осылайша біз барлық алдыңғы тармақтарды «өтеміз»!

Алдыңғы мақалада айтылған аккордтар гармоникалық тізбектер деп аталатындарды құрайды. Олар біздің санамызда өзіндік екпіні мен ауырлық күші бар сөздердің, сөйлемдердің белгілі бір түрлері ретінде орналасқан. Шығарманың қалай үйлесімді құрылымдалғанын түсіну, сонымен қатар аккордтық навигация дағдыларына ие бола отырып, біз осындай дағдарыстық сәттерде бір нәрсені импровизациялай аламыз, бұл белгілі бір жерде шығармадағы үйлесімділікті білдіреді. Сізге «Stand By Me» әніне мысал келтірейін:

Бұл тек нотадан тұратын нота, бастауыш музыканттар ырғақты өлшеммен, нота бойынша нотамен үйренеді, шығарманы оқу міндетінен басқа ештеңені түсінбейді. Қате! Осы ноталардан үйлесім тапқан кезде, яғни аккордтар, аккордтар, триадалар – оларды жазып алайық, бұл бізге шығарманы жақсы түсінуге және есте сақтауға көмектеседі, өйткені ақпарат әлдеқайда аз болады:

Бұл үзіндіде бізде тек 6 аккорд бар, бұл сіз жазған ноталардан әлдеқайда аз, солай емес пе? Біз аккордтарды құрастыру қабілетін, әуен мен ырғақ туралы есту білімін қосқанда, бұл шығарманы ноталарды қолданбай ойнай алатынымыз анықталуы мүмкін!

Көрермендердің көпшілігі қателік болғанын байқамай қалатын шығар, өйткені стресстік жағдай туындамады, шығарманы қабылдауда ешқандай қақтығыс болмады. Аккордтарды білу, шығармамен танысу, пішінді жазу (жолақтардың саны, шығарманың бөліктері) саусақтарымызды ноталарды ретімен ойнауға үйреткеннен гөрі, біз үйренгіміз келетін шығарманы тереңірек білуге ​​мүмкіндік береді. ! Сізге мұндай жағдай ешқашан болмасын деп тілеймін, бірақ егер бірдеңе болса, дайын болыңыз және әрқашан назар аударыңыз, сенімді болыңыз, бірақ құрметтемеңіз. Тиянақты дайындық әрқашан көмектеседі, сонымен қатар дамиды. Әндермен жұмыс істеу, бізді тәрбиелейді, тәртіпке келтіреді, біз ешқашан төмендегіміз келмейтін деңгейге жетуімізге себеп болады және біз әрбір келесі музыкалық тапсырманы үлкен саналылықпен қабылдаймыз, біз көбірек білеміз, көбірек түсінеміз = біз жақсы дыбыстаймыз , жақсырақ ойнаңыз!