Жаңадан бастаған музыкант не оқуы керек? Музыка мектебінде қандай оқулықтарды пайдаланасыз?

Операға қалай баруға және одан рахат алуға болады, бірақ көңілді қалдырмау керек пе? Симфониялық концерттер кезінде ұйықтап кетуден қалай аулақ бола аласыз, содан кейін бәрі тез аяқталғанына өкінесіз? Бір қарағанда, мүлдем ескірген болып көрінетін музыканы қалай түсінуге болады?

Мұның бәрін кез келген адам үйрене алады екен. Балалар мұны музыка мектебінде үйретеді (және өте сәтті, айта кету керек), бірақ кез келген ересек адам барлық құпияларды өзі меңгере алады. Көмекке музыкалық әдебиет оқулығы келеді. Ал «оқулық» деген сөзден қорқудың қажеті жоқ. Бала үшін оқулық қандай болса, ол үлкендер үшін «қызықтылығымен» қызықтыратын, таң қалдыратын «суреті бар ертегілер кітабы».

«Музыкалық әдебиет» пәні туралы

Музыкалық мектеп оқушыларының ең қызықты пәндерінің бірі музыка әдебиеті болса керек. Мазмұны жағынан бұл курс кәдімгі орта мектепте оқытылатын әдебиет курсын біршама еске түсіреді: тек жазушылардың орнына – композиторлар, өлеңдер мен прозалардың орнына – классика мен қазіргі заманның үздік музыкалық шығармалары.

Музыкалық әдебиет сабақтарында берілетін білім музыканың өзі, отандық және шетелдік тарих, көркем әдебиет, театр және кескіндеме салаларындағы жас музыканттардың эрудициясын дамытып, ой-өрісін әдеттен тыс кеңейтеді. Дәл осы білім практикалық музыка сабақтарына да (аспапта ойнау) тікелей әсер етеді.

Әр адам музыкалық әдебиетті оқуы керек

Ерекше пайдалылығын ескере отырып, музыкалық әдебиет курсын ересектерге немесе өздігінен үйренетін музыканттарға ұсынуға болады. Музыка, оның тарихы, стильдері, дәуірлері мен композиторлары, жанрлары мен формалары, музыкалық аспаптар мен әнші дауыстары, орындау тәсілдері мен композициясы, бейнелеу құралдары мен музыканың мүмкіндіктері және т.

Музыкалық әдебиет курсында нақты нені айтасыз?

Музыкалық әдебиет – музыка мектебінің барлық бөлімдерінде оқуға міндетті пән. Бұл курс төрт жыл бойы оқытылады, оның барысында жас музыканттар ондаған түрлі көркем және музыкалық шығармалармен танысады.

Бірінші курс – «Музыка, оның түрлері мен жанрлары»

Бірінші жыл, әдетте, негізгі музыкалық мәнерлеу құралдары, жанрлар мен формалар, музыкалық аспаптар, оркестрлер мен ансамбльдердің әртүрлі түрлері, музыканы қалай дұрыс тыңдау және түсіну туралы әңгімелермен айналысады.

Екінші курс – «Шетелдік музыкалық әдебиет»

Екінші курс әдетте шетелдік музыка мәдениетінің бір қабатын меңгеруге бағытталған. Бұл туралы әңгіме ежелгі дәуірден, оның пайда болуынан, орта ғасырлардан ірі композитор тұлғаларына дейін басталады. Алты композитор бөлек үлкен тақырыптарға бөлініп, бірнеше сабақта зерттеледі. Бұл барокко дәуірінің неміс композиторы Я.С.Бах, үш «Вена классикасы» – Дж.Гайдн, В.А.Моцарт және Л.ван Бетховен, романтиктер Ф.Шуберт пен Ф.Шопен. Романтикалық композиторлар өте көп; мектеп сабақтарында олардың әрқайсысының жұмысымен танысуға уақыт жеткіліксіз, бірақ романтизм музыкасы туралы жалпы түсінік, әрине, беріледі.

Вольфганг Амадей Моцарт

Шығармаларға қарағанда, шет елдердің музыкалық әдебиеті оқулығы бізді әртүрлі шығармалардың әсерлі тізімімен таныстырады. Бұл Моцарттың француз драматургі Бомаршенің сюжеті бойынша жазылған «Фигароның үйленуі» операсы және 4 симфониясы – Гайднның 103-ші («Тремоло тимпанимен» деп аталатын), Моцарттың 40-шы атақты G минор симфониясы, Бетсифониясы. №5 «тақырыбымен» «Тағдыр» және Шуберттің «Аяқталмаған симфониясы»; Негізгі симфониялық шығармалардың қатарында Бетховеннің «Эгмонт» увертюрасы да бар.

Сонымен қатар, фортепианолық сонаталар – Бетховеннің 8-ші «Патетик» сонатасы, финалда әйгілі «Түрік Рондосы» бар Моцарттың 11-сонатасы және Гайднның жарқыраған Д-мажор сонатасы зерттеледі. Кітапта басқа фортепиано шығармаларымен қатар ұлы поляк композиторы Шопеннің этюдтары, ноктюрндері, полонездері мен мазуркалары да енгізілген. Шуберттің әндері, оның керемет дұғалық әні «Аве Мария», Гете мәтіні бойынша жазылған «Орман патшасы» балладасы, барлығының сүйікті «Кешкі серенада», басқа да бірқатар әндер, сондай-ақ вокалдық циклі де зерттеледі. Әдемі Миллердің әйелі».

Үшінші курс «19 ғасырдағы орыс музыкалық әдебиеті»

Оқудың үшінші жылы толығымен орыс музыкасының ежелгі дәуірінен 19 ғасырдың соңына дейін дерлік арналған. Халық музыкасы, шіркеу ән өнері, зайырлы өнердің бастаулары, классикалық дәуірдің ірі композиторлары Бортнянский мен Березовский, Варламовтың романтикалық шығармасы туралы айтатын бастапқы тарауларда қандай мәселелер қозғалмайды? Гурилев, Алябьев және Верстовский.

Орталық ретінде тағы да ірі алты композитордың қайраткерлері алға тартылды: М.И.Глинка, А.С.Даргомыжский, А.П.Бородина, М.П.Мусоргский, Н.А.Римский-Корсаков, П.И.Чайковский. Олардың әрқайсысы тамаша суретші ретінде ғана емес, қайталанбас тұлға ретінде де көрінеді. Мысалы, Глинканы орыс классикалық музыкасының негізін салушы, Даргомыжскийді музыкалық шындықтың ұстазы деп атайды. Бородин химик болғандықтан, музыканы тек «демалыс күндері» жазды, ал Мусоргский мен Чайковский, керісінше, музыка үшін қызметтерін тастады; Римский-Корсаков жас кезінде әлемді айналып шығуға аттанды.

М.И.Глинка «Руслан мен Людмила» операсы

Бұл кезеңде игерілетін музыкалық материал ауқымды және байыпты. Бір жыл ішінде орыстың ұлы операларының тұтас сериясы қойылады: «Иван Сусанин», Глинканың «Руслан мен Людмила», Даргомыжскийдің «Русалка», Бородиннің «Князь Игорь», Мусоргскийдің «Борис Годунов», Римский-Корсаковтың «Ақшақар», «Садко» және «Патша туралы ертегі» Салтанат», Чайковскийдің «Евгений Онегин». Осы опералармен танысқан студенттер олардың негізін құрайтын әдебиет туындыларымен еріксіз байланысқа түседі. Оның үстіне, музыка мектебі туралы нақты айтатын болсақ, бұл классикалық әдебиет туындылары жалпы білім беретін мектепте оқытылмай тұрып-ақ меңгеріледі – мұның пайдасы емес пе?

Опералардан басқа, сол кезеңде көптеген романстар (Глинка, Даргомыжский, Чайковский) зерттеледі, олардың арасында тағы да ұлы орыс ақындарының өлеңдеріне жазылған романстар бар. Сондай-ақ Бородиннің «Батырлық», «Қысқы армандар» және Чайковскийдің «Патетика» симфониялары, сондай-ақ «Мың бір түн» ертегілері бойынша Римский-Корсаковтың тамаша симфониялық сюитасы – «Шехеразада» орындалады. Фортепианолық шығармалардың ішінде үлкен циклдарды атауға болады: Мусоргскийдің «Көрмедегі суреттері» және Чайковскийдің «Жыл мезгілдері».

Төртінші жыл – «ХХ ғасырдың отандық музыкасы»

Музыкалық әдебиет бойынша төртінші кітап пәнді оқытудың төртінші жылына сәйкес келеді. Бұл жолы студенттердің қызығушылығы 20-21 ғасырлардағы орыс музыкасы бағытына бағытталған. Музыкалық әдебиет бойынша оқулықтардың алдыңғы басылымдарынан айырмашылығы, бұл соңғысы қызғаныштай жүйелілікпен жаңартылып отырады – оқуға арналған материал академиялық музыканың соңғы жетістіктері туралы ақпаратпен толықтырылған.

С.С.Прокофьев «Ромео мен Джульетта» балеті

Төртінші нөмірде С.В.Рахманинов, А.Н.Скрябин, И.Ф.Стравинский, С.С.Прокофьев, Д.Д.Шостакович, Г.В.Свиридов сияқты композиторлардың, сондай-ақ соңғы немесе қазіргі заман композиторларының тұтас галактикасы – В.А.Гаврилина, Р.К.Щедринаның жетістіктері туралы айтылады. , Е.В.Тищенко және т.б.

Талданатын жұмыстардың ауқымы әдеттен тыс кеңейіп келеді. Олардың барлығын тізіп шығудың қажеті жоқ; Рахманиновтың екінші фортепианолық концерті, Стравинскийдің («Петрушка», «От құс») және Прокофьевтің («Ромео мен Джульетта», «Золушка»), «Ленинград» атақты балеттері сияқты шедеврлерді ғана атасақ та жеткілікті. Шостаковичтің симфониясы, Свиридовтың «Сергей Есенинді еске алу поэмасы» және басқа да көптеген тамаша шығармалар.

Музыкалық әдебиет бойынша қандай оқулықтар бар?

Бүгінгі күні мектепке арналған музыкалық әдебиет оқулықтарының нұсқалары көп емес, бірақ әлі де «әртүрлілік» бар. Жаппай оқу үшін қолданылған ең алғашқы оқулықтардың кейбірі автор И.А.Прохорованың музыкалық әдебиет бойынша оқулықтар сериясының кітаптары болды. Қазіргі заманғы танымал авторлар – В.Е. Брянцева, О.И.Аверьянова.

Қазір бүкіл ел оқитын музыкалық әдебиет оқулықтарының авторы Мария Шорникова. Мектепте пәнді оқытудың барлық төрт деңгейіне арналған оқулықтар оның иелігінде. Соңғы басылымда оқулықтар да үздік қойылымда қамтылған шығармалар жазылған дискімен жабдықталғаны қуантады – бұл сабаққа, үй тапсырмасына немесе өз бетімен оқуға қажетті музыкалық материалды табу мәселесін шешеді. Жақында музыкалық әдебиет бойынша көптеген басқа тамаша кітаптар пайда болды. Мен мұны қайталаймын Мұндай оқулықтарды үлкендер де үлкен пайдамен оқи алады.

Бұл оқулықтар дүкендерде тез сатылып кетеді және оларды алу оңай емес. Мәселе мынада, олар өте шағын басылымдармен шығарылады және бірден библиографиялық сиреклікке айналады. Ізденуге уақытыңызды жоғалтпау үшін мен ұсынамын осы оқулықтардың бүкіл сериясына тікелей осы беттен баспа бағасымен тапсырыс беріңіз: «Сатып алу» түймесін басып, тапсырыс беріңіз пайда болатын интернет-дүкен терезесінде. Содан кейін төлем және жеткізу әдісін таңдаңыз. Бұл кітаптарды іздеу үшін кітап дүкендерін аралап сағаттап отырудың орнына, сіз оларды бір-екі минутта аласыз.

Естеріңізге сала кетейін, бүгін біз кездейсоқ кез келген музыкантқа немесе классикалық музыкаға қызығатын адамға пайдалы әдебиет туралы айта бастадық. Иә, бұл оқулықтар болса да, бірақ оларды ашып көріңіз, содан кейін оқуды тоқтатыңыз ба?

Музыкалық әдебиет бойынша оқулықтар – бұл дұрыс емес оқулықтар, оларды жай оқулық деп атауға болмайды. Болашақ ессіз музыканттар оларды өздерінің ессіз музыкалық мектептерінде оқу үшін пайдаланады, ал түнде жас музыканттар ұйықтап жатқанда, олардың ата-аналары бұл оқулықтарды құмарта оқиды, өйткені бұл қызықты! Мұнда!