Балаларға виолончельде ойнауды үйрету – ата-аналар балаларының сабақтары туралы әңгімелейді

Алты жасар қызым виолончельде ойнауды үйренгісі келетінін айтқанда мен таң қалдым. Біздің отбасымызда музыканттар жоқ, мен оның естігеніне сенімді емеспін. Ал неге виолончель?

«Анашым, мен бұл өте әдемі деп естідім! Біреу ән айтып тұрғандай, мен де солай ойнағым келеді!». - ол айтты. Осыдан кейін ғана мен осы үлкен скрипкаға назар аудардым. Шынында да, ерекше дыбыс: ​​күшті және нәзік, қарқынды және әуезді.

Біз музыка мектебіне бардық, қызымды тыңдаудан кейін бірден қабылдадым. Қазір еске алу қандай жағымды: виолончельдің артында тек үлкен садақтар көрінеді, ал оның кішкентай саусақтары садақты сенімді ұстайды және Моцарттың «Аллегреттосы» естіледі.

Анечка үздік оқушы болғанымен, алғашқы жылдары сахнадан қатты қорқатын. Академиялық концерттерде ол төмен ұпай алып, жылап жіберді, ал мұғалім Валерия Александровна оның ақылды екенін және басқалардан жақсы ойнайтынын айтты. Екі-үш жылдан кейін Аня толқуды жеңіп, сахнаға мақтанышпен шыға бастады.

Жиырма жылдан астам уақыт өтті, қызым кәсіби музыкант бола алмады. Бірақ виолончельде ойнауды үйрену оған көбірек нәрсе берді. Қазір ол IP-технологияларымен айналысады және табысты жас әйел. Ол садақ ұстай білуімен бірге өзінің табандылығын, сенімділігін және өзін-өзі бағалауын дамытты. Музыканы оқу оның бойына тек жақсы музыкалық талғамды ғана емес, сонымен қатар барлық нәрседе нәзік эстетикалық қалауларды да сіңірді. Ол әлі күнге дейін сынған және электр лентасымен оралған алғашқы садағын сақтайды.

Балаларға виолончельде ойнауды үйретуде қандай қиындықтар болуы мүмкін?

Көбінесе, оқудың бірінші жылынан кейін кішкентай виолончельшілер оқуды жалғастыруға құштарлығын жоғалтады. Фортепианомен салыстырғанда виолончельде ойнауды үйренуде оқу мерзімі ұзағырақ. Балалар этюдтер мен нұсқаулық жаттығуларды оқиды, олар көбінесе музыкадан және кез келген шығармашылық тапсырмадан толығымен дерлік ажырайды (виолончельде ойнауды үйрену өте қиын).

Дәстүрлі бағдарлама бойынша дірілмен жұмыс оқудың үшінші курсының ең соңында басталады. Виолончель дыбысының көркемдік мәнерлілігі дәл дірілге байланысты. Аспаптың діріл дыбысының әдемілігін естімей, бала оның ойнағанынан ләззат алмайды.

Балалардың виолончельде ойнауға деген қызығушылығын жоғалтуының басты себебі де осы, сондықтан музыка мектебінде еш жерде болмағандай мұғалімнің де, ата-ананың да қолдауы баланың жетістігінде үлкен рөл атқарады.

Виолончель – студенттен жан-жақты, сонымен қатар бірегей дағдылар мен дағдыларды талап ететін кәсіби аспап. Алғашқы сабақта мұғалім балаларға бірнеше әдемі, бірақ түсінікті ойындарды ойнатуы керек. Бала аспаптың дыбысын сезінуі керек. Ара-тұра бастауыш виолончелистке орта және жоғары сынып оқушыларының ойнағанын көрсетіңіз. Оған тапсырманы орнату ретін қалай түсінетініңізді түсіндіріңіз.

Габриэль Форэ – Элегия (виолончель)